开放大学教师专业化发展的若干问题——定位、角色和职责与职业发展

doi:10.13541/j.cnki.chinade.20160823.010

	开放大学教师专业化发展的若干问题——定位、角色和职责与职业发展
	冯立国; 刘颖
	2016
发表期刊	中国远程教育
ISSN	1009-458X
卷号	No.499 期号:08 页码:72-78
摘要	教师是大学的核心人力资源。开放大学是一所以现代信息技术为支撑的新型大学,其教师专业化发展具有自身特点和规律。广播电视大学向开放大学转型过程中,教师专业化发展面临三个基本问题:定位、角色与职责以及职业发展。应规划教师多元化发展的职业定位,教师可发展为学术型教师、教学服务型教师或教学管理型教师;优化电大系统的教师角色,以教学工作任务为核心,明确专业(项目)或课程负责人、学术教师、教学设计师、责任教师、辅导教师、服务教师六类教师的角色职责;建立符合开放大学特点的教师职业发展机制,在职称评审、教学自主权、教学岗位的准入退出、教师能力发展等方面形成配套管理措施,建设适应开放大学发展需求的教师队伍。
关键词	开放大学教师专业化发展教师定位教师角色
DOI	10.13541/j.cnki.chinade.20160823.010
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收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
资助项目	国家开放大学“十二五”规划2015年专项课题“开放大学教师发展研究”(G15A0006S)的阶段性成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1239
专题	国家开放大学总部_出版传媒集团_集团领导国家开放大学总部_实验学院_部门领导
作者单位	国家开放大学教师发展中心
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	冯立国,刘颖. 开放大学教师专业化发展的若干问题——定位、角色和职责与职业发展[J]. 中国远程教育,2016,No.499(08):72-78.
APA	冯立国,&刘颖.(2016).开放大学教师专业化发展的若干问题——定位、角色和职责与职业发展.中国远程教育,No.499(08),72-78.
MLA	冯立国,et al."开放大学教师专业化发展的若干问题——定位、角色和职责与职业发展".中国远程教育 No.499.08(2016):72-78.