远程开放教育教师发展路向探究——基于典型开放大学的比较分析

	远程开放教育教师发展路向探究——基于典型开放大学的比较分析
	蒋亦璐; 李薇
	2020-01-15
发表期刊	职教论坛
ISSN	1001-7518
卷号	No.713 期号:01 页码:110-117
摘要	开放大学作为远程开放教育的积极推动者,其教师的发展现状能够在一定程度上代表和呈现远程开放教育教师的样态。基于代表性、区域性和研究资料易获得性,选取英国开放大学、南非大学、美国凤凰城大学、日本放送大学为案例,呈现以开放大学为代表的远程开放教育教师发展现状。在此基础上,从教师规模与结构、类型与角色、聘任与管理、专业发展与队伍建设等方面进行比较分析,得出远程开放教育教师发展需要着力于:加强专职教师队伍建设、稳定并规范兼职教师队伍、不断提升教师队伍的整体素质、建立并完善教师的管理体系。
关键词	教师发展远程开放教育开放大学比较分析重点举措
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“利益相关者参与学习型城市建设的协同机制研究”(编号：DKA190448);主持人：蒋亦璐
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1873
专题	国家开放大学总部_终身教育研究院国家开放大学总部_终身教育研究院_教育研究院部门领导国家开放大学总部_终身教育研究院_理论与政策研究所
作者单位	国家开放大学教育研究院
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	蒋亦璐,李薇. 远程开放教育教师发展路向探究——基于典型开放大学的比较分析[J]. 职教论坛,2020,No.713(01):110-117.
APA	蒋亦璐,&李薇.(2020).远程开放教育教师发展路向探究——基于典型开放大学的比较分析.职教论坛,No.713(01),110-117.
MLA	蒋亦璐,et al."远程开放教育教师发展路向探究——基于典型开放大学的比较分析".职教论坛 No.713.01(2020):110-117.