| 英语学习中悬垂结构的成因及其对策 | |
| 李玉红 | |
| 2008-11-10 | |
| 发表期刊 | 山西广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1008-8350 |
| 卷号 | No.67期号:06页码:61-62 |
| 摘要 | 悬垂结构指的是一个词或者一个短语,它本应在句中做修饰语,但却与其所修饰的成分之间逻辑关系不清楚。中国学生在英语学习中经常出现这样的问题。本文主要从英汉两个民族不同的思维模式着手探讨英语学习中悬垂致病的成因及其对策。 |
| 关键词 | 悬垂结构 思维模式 成因 对策 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/104812 |
| 专题 | 国家开放大学山西分部 |
| 作者单位 | 山西广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学山西分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学山西分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李玉红. 英语学习中悬垂结构的成因及其对策[J]. 山西广播电视大学学报,2008,No.67(06):61-62. |
| APA | 李玉红.(2008).英语学习中悬垂结构的成因及其对策.山西广播电视大学学报,No.67(06),61-62. |
| MLA | 李玉红."英语学习中悬垂结构的成因及其对策".山西广播电视大学学报 No.67.06(2008):61-62. |
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