| 对教育信息化本质的分析 |
| 乐军
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| 2006-09-01
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| 发表期刊 | 电化教育研究
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| ISSN | 1003-1553
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| 期号 | 09页码:16-19 |
| 摘要 | 本文基于复杂性范式与信息哲学范式的思想,把教育信息化的相关概念的起源与内涵放在技术—社会的变迁和我国目前所处的同时进行信息化与工业化的社会转型时期的背景下分析;基于信息社会与信息化社会具有不同的社会特征的社会理论的观点,对几个常用的教育信息化的定义进行了比较分析,明确了它们之间的本质区别在于描述的是信息化社会还是信息社会的教育技术形态,论述了这种区分的必要性;利用技术批判理论与技术的社会形成理论,对教育信息化中所隐含的简单技术论与工具论的观点进行反思性分析;在整合已有概念的基础上,给出了教育信息化的一个新的描述性定义。 |
| 关键词 | 教育信息化
信息化
信息
IT
范式
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“网络环境下教学反馈信息预警系统的研究与实践”(DCB030250)的研究成果之一
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/110669
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| 专题 | 国家开放大学广东分部
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| 作者单位 | 广东广播电视大学信息网络中心 广东广州510091
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| 第一作者单位 | 国家开放大学广东分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学广东分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
乐军. 对教育信息化本质的分析[J].
电化教育研究,2006(09):16-19.
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| APA |
乐军.(2006).对教育信息化本质的分析.电化教育研究(09),16-19.
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| MLA |
乐军."对教育信息化本质的分析".电化教育研究 .09(2006):16-19.
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