| 现代教育技术学学科定位三论 |
| 白静
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| 2005-12-20
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| 发表期刊 | 北京广播电视大学学报
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| ISSN | 1008-7648
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| 期号 | 04页码:1-4+19 |
| 摘要 | 本文瞩目学科的理论资源、应用目的及学科的自身建设三方面,对教育技术学的定位作 了相应探讨。文中提出了交叉学科定位、应用学科定位以及独立学科定位的概念,这一组概念与其 说是描述性的,不如说是分析的。文章以此说明现代教育技术学的发展,一方面固然要识别交叉学 科与应用学科的特色定位,从而吸纳理论资源,提升教学实效;另一方面,也不可因此抹杀教育技 术学学科存在的独立性。文章认为对教育技术学进行三方面的定位,有利于多视角地认识和理解 教育技术学与时俱进的学科发展特色,也因此冀望本文对教育技术学的理论探析与实践进步有所 裨益。 |
| 关键词 | 现代教育技术学
学科定位
交叉学科
应用学科
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/114337
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| 专题 | 国家开放大学北京分部
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| 作者单位 | 北京广播电视大学开放教育学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学北京分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学北京分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
白静. 现代教育技术学学科定位三论[J].
北京广播电视大学学报,2005(04):1-4+19.
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| APA |
白静.(2005).现代教育技术学学科定位三论.北京广播电视大学学报(04),1-4+19.
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| MLA |
白静."现代教育技术学学科定位三论".北京广播电视大学学报 .04(2005):1-4+19.
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