| 明确实践教学的地位 强化实践教学设计 | |
| 苏晓凤 | |
| 2004-12-25 | |
| 发表期刊 | 湖南广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1009-5152 |
| 期号 | 04页码:10-12 |
| 摘要 | 实践教学和理论教学是整体教学相互支撑的统一体系 ,二者同等重要 ,但从远程开放教育的实践看 ,实践教学的意义更重要 ,它是实践理论、验证理论和发展理论的关键。本文从理论与实践的关系、开放教育的特性、人才培养的目标 ,探讨了实践教学的地位并对如何进行实践教学设计进行了一些探讨。 |
| 关键词 | 实践教学 认识论 教学设计 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/118867 |
| 专题 | 国家开放大学湖南分部 |
| 作者单位 | 湖南广播电视大学教学指导中心 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 苏晓凤. 明确实践教学的地位 强化实践教学设计[J]. 湖南广播电视大学学报,2004(04):10-12. |
| APA | 苏晓凤.(2004).明确实践教学的地位 强化实践教学设计.湖南广播电视大学学报(04),10-12. |
| MLA | 苏晓凤."明确实践教学的地位 强化实践教学设计".湖南广播电视大学学报 .04(2004):10-12. |
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