巨型大学、虚拟大学和知识媒体:我们能否同时拥有数量和质量?

	巨型大学、虚拟大学和知识媒体:我们能否同时拥有数量和质量?
	丹尼尔; 丁兴富
	1998-10-15
发表期刊	开放教育研究
ISSN	1007-2179
期号	05 页码:3-7
摘要	<正> 远程学习升居多国高等教育议程的首位在最近的几年中,远程学习对高等教育的贡献使它成为许多国家议论的焦点。其基本原因大致有两个。首先,新的远程学习的大学,即通常所谓的开放大学(open universities)已经在整个世界拥有将近30年成功的经验。这些新型的大学应用各种通信媒体将教育发送到学生家中。它们应用新的技术向新的教育对象开放,这类新型大学重新定义了大学的使命。在1969年,英国开放大学的首任校长克劳瑟博
关键词	重新定义学科专业专业教学知识媒体只读光盘教学时空亚洲开放大学协会人际交流数量和质量
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/132776
专题	国家开放大学总部
作者单位	英国开放大学 ;中国中央广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学总部
第一作者的第一单位	国家开放大学总部
推荐引用方式 GB/T 7714	丹尼尔,丁兴富. 巨型大学、虚拟大学和知识媒体:我们能否同时拥有数量和质量?[J]. 开放教育研究,1998(05):3-7.
APA	丹尼尔,&丁兴富.(1998).巨型大学、虚拟大学和知识媒体:我们能否同时拥有数量和质量?.开放教育研究(05),3-7.
MLA	丹尼尔,et al."巨型大学、虚拟大学和知识媒体:我们能否同时拥有数量和质量?".开放教育研究 .05(1998):3-7.