美国硕士研究生网络课程教学模式的构建——以哈佛大学为例

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	美国硕士研究生网络课程教学模式的构建——以哈佛大学为例
	曲克晨; 郑戌冰
	2020-04-26
发表期刊	商丘职业技术学院学报
ISSN	1671-8127
卷号	19 期号:02 页码:63-66
摘要	20世纪90年代以来,美国许多高校相继设立了远程教育学院。哈佛大学经过了十几年的发展,形成了一套较为成熟的网络研究生教育模式:1.在全球范围内招生,并确保生源的质量;2.实行完全学分制,增加了学习的灵活性;3.利用自身强大的师资力量,打造完善的教学系统;4.科学的在线教学模式,降低了在线学习的难度;5.技术保障和制度保障,为稳定的学习系统保驾护航。我国可借鉴其先进办学经验,根据我国国情,加快推出具有中国特色的网络研究生教学模式。
关键词	远程教育研究生教育美国教学模式
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语种	中文
资助项目	2018年度国家开放大学“十三五”规划一般课题“多元异构教务融合数据研究”(G18A0017Y)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1367
专题	国家开放大学总部_学分银行（学习成果认证中心）_标准研发部国家开放大学总部_教务部（行指委办公室）_学籍管理科
作者单位	国家开放大学
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	曲克晨,郑戌冰. 美国硕士研究生网络课程教学模式的构建——以哈佛大学为例[J]. 商丘职业技术学院学报,2020,19(02):63-66.
APA	曲克晨,&郑戌冰.(2020).美国硕士研究生网络课程教学模式的构建——以哈佛大学为例.商丘职业技术学院学报,19(02),63-66.
MLA	曲克晨,et al."美国硕士研究生网络课程教学模式的构建——以哈佛大学为例".商丘职业技术学院学报 19.02(2020):63-66.

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美国硕士研究生网络课程教学模式的构建——（169KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载