| 天津开放大学课程辅导教师能力模型研究 | |
| 徐超 | |
| 2017-11-24 | |
| 会议名称 | 学习贯彻党的十九大精神 推进“五个现代化天津”建设——天津市社会科学界第十三届学术年会 |
| 页码 | 9 |
| 会议地点 | 中国天津 |
| 摘要 | 为探究开放大学背景下的课程辅导教师的能力构成,对天津开放大学309名专兼职课程辅导教师进行问卷调查;采用探索性因子分析和验证性因子分析得到课程辅导教师的六个能力因子:教学辅导、教学设计、沟通协调、远程学习管理、学习支持服务、媒体技术应用,并对六个因子下的21个能力项进行了重要性分析,从而构建了课程辅导教师的能力结构模型。 |
| 关键词 | 开放大学 辅导教师 素质能力 模型 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 会议 |
| 会议类型 | 中国会议 |
| 文献类型 | 会议论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/137021 |
| 专题 | 国家开放大学天津分部 |
| 作者单位 | 天津广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学天津分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学天津分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 徐超. 天津开放大学课程辅导教师能力模型研究[C],2017:9. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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