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	近十年中美教师教育研究的回顾与比较——基于两大教师教育专业期刊载文的分析
	谢静
	2018-12-30
发表期刊	高等继续教育学报
ISSN	2095-5987
卷号	31期号:06页码:55-59
摘要	专业期刊是教师教育研究的重要平台和成果载体。比对中国《教师教育研究》和美国Journal of Teacher Education两大教师教育专业期刊2008-2017年刊载论文发现,中国研究论文数量更多,美国则是单篇论文的体量更大;中国研究主题根据领域动向及时调整,美国研究主题则更为广泛;中国研究方法以定性研究为主,思辨倾向明显,美国研究方法中定性和定量两种方法基本均衡。在此基础上,探究出中美教师教育研究呈现出以职前教师个体为主要研究对象、扎根本国国情开展研究和研究方法逐渐科学化的走向。
关键词	教师教育研究 期刊 比较 走向
URL	查看原文
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/138315
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	江苏开放大学学科建设处
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	谢静. 近十年中美教师教育研究的回顾与比较——基于两大教师教育专业期刊载文的分析[J]. 高等继续教育学报,2018,31(06):55-59.
APA	谢静.(2018).近十年中美教师教育研究的回顾与比较——基于两大教师教育专业期刊载文的分析.高等继续教育学报,31(06),55-59.
MLA	谢静."近十年中美教师教育研究的回顾与比较——基于两大教师教育专业期刊载文的分析".高等继续教育学报 31.06(2018):55-59.

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