| 基于Web2.0技术的知识传输网络模型的初步分析——以OCW到MOOC的发展为例 |
| 谭璐
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| 2015-04-15
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| 发表期刊 | 现代教育技术
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| ISSN | 1009-8097
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| 卷号 | 25期号:04页码:79-85 |
| 摘要 | 依据关联主义学习理论构建的基于Web2.0技术的知识传输网络模型,提供了对开放教育资源传播与演变机制的一种描述。从开放课件(OCW)到大规模在线开放课程(MOOC)的发展,伴随网络中枢Web2.0平台角色与功能的转变,使得自组织网络在教师角色干预下具有了他组织特征,网络连接更为有序。通过探讨网络结构、小世界效应、信息传输效率、功能鲁棒性等网络特性,认识和把握模型结构与功能特征,为Web2.0技术架构在教育领域的应用及推广提供理论支持。 |
| 关键词 | Web2.0
知识传输网络
开放教育资源
OCW
MOOC
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 北京市优秀人才培养资助项目“网络环境下远程教育质量保证体系的研究”(项目编号:2011D005023000001)资助
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/139718
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| 专题 | 国家开放大学北京分部
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| 作者单位 | 北京开放大学数字化教学指导中心
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| 第一作者单位 | 国家开放大学北京分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学北京分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
谭璐. 基于Web2.0技术的知识传输网络模型的初步分析——以OCW到MOOC的发展为例[J].
现代教育技术,2015,25(04):79-85.
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谭璐.(2015).基于Web2.0技术的知识传输网络模型的初步分析——以OCW到MOOC的发展为例.现代教育技术,25(04),79-85.
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| MLA |
谭璐."基于Web2.0技术的知识传输网络模型的初步分析——以OCW到MOOC的发展为例".现代教育技术 25.04(2015):79-85.
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