开放大学教师教学学术评估框架研究

	开放大学教师教学学术评估框架研究
	孙传远 1; 刘玉梅 2; 董丽敏 2
	2016-08-25
发表期刊	职教论坛
ISSN	1001-7518
卷号	No.640 期号:24 页码:54-60
摘要	开放大学教师教学学术评估标准的制定是开放远程教育和教学质量的重要保证,从教师自身角度评价教学学术活动和建构科学的评估框架,对于激发教师的教学热情,形成良性的教学评价机制,提高开放远程教育教学质量有着十分重要的意义。基于对上海开放大学系统内243位专任教师教学学术评估的问卷调查,发现:本研究因子分析的结果框架可用于开放大学教师对教学学术水平作自我评估;开放大学教师的教学学术评估有自身的特色和优势,但也存在着弱点和劣势。针对研究结果,应尽快构建科学的教师教学学术评估框架体系、加快建立和完善校内教师职称评审制度、有效开展研究型教学或探究性教学实践及研究、协调进行各级各类高等教育教师资源优化配置。
关键词	开放大学大学教师教学学术评估框架自我评估
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	2015年上海开放大学学科研究文科重点课题“开放大学教师教学学术评估框架研究”基金资助(编号:JF1502),主持人:孙传远
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/140965
专题	国家开放大学上海分部
作者单位	1.上海开放大学人文学院; 2.上海开放大学
第一作者单位	国家开放大学上海分部
第一作者的第一单位	国家开放大学上海分部
推荐引用方式 GB/T 7714	孙传远,刘玉梅,董丽敏. 开放大学教师教学学术评估框架研究[J]. 职教论坛,2016,No.640(24):54-60.
APA	孙传远,刘玉梅,&董丽敏.(2016).开放大学教师教学学术评估框架研究.职教论坛,No.640(24),54-60.
MLA	孙传远,et al."开放大学教师教学学术评估框架研究".职教论坛 No.640.24(2016):54-60.