美国幼儿普通教育项目课程设置的特点——以班克街教育学院为例

	美国幼儿普通教育项目课程设置的特点——以班克街教育学院为例
	姜珊珊 1; 齐晓恬 2; 王晖 3
	2013-07-20
发表期刊	外国教育研究
ISSN	1006-7469
卷号	40 期号:07 页码:35-44
摘要	教师教育课程是决定教师教育质量的核心要素。作为美国卓有成效的优质学前教师教育项目——班克街教育学院研究生院幼儿普通教育专业的课程设置有着自己的成功特质:课程结构由三部分组成,注重学生的个性化选择;课程内容坚持社会取向,重视学科教学法知识;课程实施表现为整合主义理念下理论与实践相结合。这些对我国学前教育专业教育硕士培养课程设置有一定启示意义。
关键词	美国教师教育课程设置学前教育班克街教育学院
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	全国教育科学“十一五”规划2010年度单位资助教育部规划课题《幼儿教师能力标准的构建与应用研究》(课题批准号:FFB108182)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/141727
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	1.北京师范大学教育学部; 2.北京开放大学文法部; 3.大庆师范学院教育科学学院
推荐引用方式 GB/T 7714	姜珊珊,齐晓恬,王晖. 美国幼儿普通教育项目课程设置的特点——以班克街教育学院为例[J]. 外国教育研究,2013,40(07):35-44.
APA	姜珊珊,齐晓恬,&王晖.(2013).美国幼儿普通教育项目课程设置的特点——以班克街教育学院为例.外国教育研究,40(07),35-44.
MLA	姜珊珊,et al."美国幼儿普通教育项目课程设置的特点——以班克街教育学院为例".外国教育研究 40.07(2013):35-44.