| 开放大学教师专业发展的个案研究——以H开放大学为例 |
| 管玲俐
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| 2014-06-20
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| 发表期刊 | 成人教育
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| ISSN | 1001-8794
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| 卷号 | 34期号:06页码:44-46 |
| 摘要 | 本研究通过对教师A、教师B、教师C和教师D的访谈,从教师角色、专业素养以及专业发展诉求三方面了解开放大学教师专业发展现状,提出通过提升教师专业发展自主意识,培育教学团队,营造人本化氛围,促进开放大学教师专业发展。 |
| 关键词 | 开放大学
教师专业发展
个案研究
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 2013年江苏省高校哲学社会科学基金资助项目“开放大学教师发展研究”,批准号为2013SJB6300015
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/142082
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 江苏开放大学公共基础课部
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
管玲俐. 开放大学教师专业发展的个案研究——以H开放大学为例[J].
成人教育,2014,34(06):44-46.
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| APA |
管玲俐.(2014).开放大学教师专业发展的个案研究——以H开放大学为例.成人教育,34(06),44-46.
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| MLA |
管玲俐."开放大学教师专业发展的个案研究——以H开放大学为例".成人教育 34.06(2014):44-46.
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