社区教育视角下家庭教育名教师工作室建设探析

	社区教育视角下家庭教育名教师工作室建设探析
	顾锡宏; 仲红俐
	2020-02-28
发表期刊	高等继续教育学报
ISSN	2095-5987
卷号	33 期号:01 页码:55-59
摘要	基于社区教育的视角推展家庭教育名教师工作室建设,是家庭教育工作的有效机制。家庭教育名教师工作室的基本运行规律是名教师引领、工作室其他成员共同学习、共同成长;它作为一种平台与机制,既是家庭教育资源开发与内涵建设的载体,也是家庭教育成果显现与品牌打造的范式。家庭教育名教师工作室的运行内容应该包括以下八个方面:确立方案、签订协议、建立制度、开发课程、项目推动、社会服务、送教进社区、建立社区家长学校。
关键词	社区教育家庭教育名教师工作室保障机制运行模式
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语种	中文
资助项目	2018年度江苏省社会教育规划重点课题“社区教育与家庭教育融合体系建设的策略研究——以常州市为例”（JSS-B-2018008）;江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“社区教育师资建设研究——基于常州市社区教育名教师工作室建设的视角”（C-b/2018/03/07）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/143136
专题	国家开放大学湖南分部国家开放大学江苏分部
作者单位	常州开放大学
第一作者单位	国家开放大学湖南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学湖南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	顾锡宏,仲红俐. 社区教育视角下家庭教育名教师工作室建设探析[J]. 高等继续教育学报,2020,33(01):55-59.
APA	顾锡宏,&仲红俐.(2020).社区教育视角下家庭教育名教师工作室建设探析.高等继续教育学报,33(01),55-59.
MLA	顾锡宏,et al."社区教育视角下家庭教育名教师工作室建设探析".高等继续教育学报 33.01(2020):55-59.