| 论数字化学习环境中知识建构的特性 |
| 宋金华
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| 2020-02-15
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| 发表期刊 | 济南职业学院学报
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| ISSN | 1673-4270
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| 卷号 | No.138期号:01页码:82-83+86 |
| 摘要 | 全民终身学习是21世纪知识经济时代和社会发展的必然趋势。现代信息技术催生一种新型的基于开放共享的知识学习——数字化学习,它超越原有教育格局的限制,拓展到了人类社会生活的整个空间,为学习型社会的建设、全民终身学习的实现,提供了新的实践形式。在数字化学习环境中知识建构有具身性、网络化、熵减性和泛在性特点,将它与基于传统课堂教育的知识建构显著地区分开来,为数字化学习环境更好的建立提供了借鉴。 |
| 关键词 | 数字化学习
终身学习
知识建构
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 2017年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“‘互联网+’背景下师生网络学习共同体的构建研究”(项目编号:2017SJB0575);2018年度江苏省社会教育规划课题“基于虚拟学习社区的协同知识建构研究”(课题编号:JSS-C-2018023)的部分研究成果
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/144360
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 连云港开放大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
宋金华. 论数字化学习环境中知识建构的特性[J].
济南职业学院学报,2020,No.138(01):82-83+86.
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| APA |
宋金华.(2020).论数字化学习环境中知识建构的特性.济南职业学院学报,No.138(01),82-83+86.
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| MLA |
宋金华."论数字化学习环境中知识建构的特性".济南职业学院学报 No.138.01(2020):82-83+86.
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