基于翻转型对分课堂的计算思维能力培养教学模式探究——以数据库原理及应用课程为例

	基于翻转型对分课堂的计算思维能力培养教学模式探究——以数据库原理及应用课程为例
	陈蕾蕾; 黄河笑; 陈海建
	2020-08-20
发表期刊	广州广播电视大学学报
ISSN	1672-0385
卷号	20 期号:04 页码:21-25+107
摘要	计算思维能力培养对于跨专业零基础的成人学习者而言是一项较为艰巨的挑战。本文提出了一种基于翻转型对分课堂的计算思维能力培养教学模式,并且基于开放大学数据库原理及应用课程进行了教学实践,研究结果表明该模式能够有效促进成人学生计算思维能力的提高。
关键词	计算思维翻转课堂对分课堂成人教育
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语种	中文
资助项目	全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“开放教育计算思维能力培养探究”(项目编号:2018-AFCEC-315);上海开放大学科研创新项目“基于知识引导型的计算思维培养研究”(项目编号:TS1901)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/144751
专题	国家开放大学上海分部
作者单位	上海开放大学理工学院
第一作者单位	国家开放大学上海分部
第一作者的第一单位	国家开放大学上海分部
推荐引用方式 GB/T 7714	陈蕾蕾,黄河笑,陈海建. 基于翻转型对分课堂的计算思维能力培养教学模式探究——以数据库原理及应用课程为例[J]. 广州广播电视大学学报,2020,20(04):21-25+107.
APA	陈蕾蕾,黄河笑,&陈海建.(2020).基于翻转型对分课堂的计算思维能力培养教学模式探究——以数据库原理及应用课程为例.广州广播电视大学学报,20(04),21-25+107.
MLA	陈蕾蕾,et al."基于翻转型对分课堂的计算思维能力培养教学模式探究——以数据库原理及应用课程为例".广州广播电视大学学报 20.04(2020):21-25+107.