| 小学生几何直观能力发展规律的数学实验设计研究 | |
| 张子仪1; 刘文静1; 焦宝聪1; 董黎明1,2 | |
| 2019-11-10 | |
| 发表期刊 | 赣南师范大学学报
 |
| ISSN | 1004-8332 |
| 卷号 | 40期号:06页码:132-137 |
| 摘要 | 空间几何数学实验对于培养学生的数学实践能力、完善空间几何教学体系,开发培养学生直观几何思维潜力与创新能力起着十分重要的作用,但空间几何实验如何有效结合几何学科知识、符合学生几何直观能力发展规律,空间几何学具应该如何选择与设计都是亟待解决的问题.该文在对"几何直观能力""数学实验"等关键概念进行梳理后,综合国内外关于几何直观能力发展规律和数学实验理论基础,总结了数学实验设计的总路径,提出了基于小学生几何直观能力发展规律的前端分析三维模型(T-K-T模型),以此模型为基础应用实例进行前端分析设计与活动分析,以期为相关研究工作提供参考与借鉴. |
| 关键词 | 几何直观能力 发展规律 数学实验 小学生 |
| DOI | 10.13698/j.cnki.cn36-1346/c.2019.06.030 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 北京市教育科学“十二五”规划重点课题(ABA15008);北京市教委社科计划一般项目(SM201751160001) |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/144826 |
| 专题 | 国家开放大学北京分部 |
| 作者单位 | 1.首都师范大学教师教育学院; 2.北京开放大学创意设计学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 张子仪,刘文静,焦宝聪,等. 小学生几何直观能力发展规律的数学实验设计研究[J]. 赣南师范大学学报,2019,40(06):132-137. |
| APA | 张子仪,刘文静,焦宝聪,&董黎明.(2019).小学生几何直观能力发展规律的数学实验设计研究.赣南师范大学学报,40(06),132-137. |
| MLA | 张子仪,et al."小学生几何直观能力发展规律的数学实验设计研究".赣南师范大学学报 40.06(2019):132-137. |
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