社会学角色理论视野下的远程教育导学教师实证研究

CSpace > 国家开放大学总部 > 终身教育研究院 > 教育研究院综合办公室

	社会学角色理论视野下的远程教育导学教师实证研究
	江小青
	2014-03-10
发表期刊	中国电化教育
ISSN	1006-9860
卷号	No.326 期号:03 页码:51-57
摘要	导学教师是我国远程教育教师中的一个重要角色。作为直接面对学生,为学生提供非学术支持服务的主体力量,导学教师的角色实现程度,决定了其能否为学生提供良好的非学术学习支持服务,也直接影响到学习支持服务系统的良好运行。该研究运用社会学角色理论,从角色期望、角色冲突、角色定位、角色扮演等四个方面对我国远程教育导学教师的角色状况进行相应的实证调查和分析研究,同时探讨了导学教师的队伍发展思路。
关键词	远程教育导学教师角色
URL	查看原文
收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
资助项目	2012年度国家开放大学科研课题“基于社会学视角下的远程教育导学教师角色研究”(课题编号:Q0018A-Q)阶段性成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1489
专题	国家开放大学总部_终身教育研究院_教育研究院综合办公室
作者单位	国家开放大学学习支持服务中心
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	江小青. 社会学角色理论视野下的远程教育导学教师实证研究[J]. 中国电化教育,2014,No.326(03):51-57.
APA	江小青.(2014).社会学角色理论视野下的远程教育导学教师实证研究.中国电化教育,No.326(03),51-57.
MLA	江小青."社会学角色理论视野下的远程教育导学教师实证研究".中国电化教育 No.326.03(2014):51-57.