| 基于认知动机理论的在线课程改革方案研究 | |
| 李可1; 范博涛2; 汪静1 | |
| 2021-10-20 | |
| 发表期刊 | 广东开放大学学报
 |
| ISSN | 2095-932X |
| 卷号 | 30期号:05页码:14-18 |
| 摘要 | MOOC课程的低完成率与高涨的建设热情形成鲜明的对比,与此同时,传统的开放教育、远程教育中课程教学不能调动学习者动力的问题也一直存在。在线课程应该从学习者在网络教学中的行为和动机特征出发,有针对性开展研究。研究综合比较了广义认知动机作用模型和社会认知取向的期望价值理论,提出并验证了学习动机作用模型,为在线课程改革寻找到体系化的理论基础和结构化的方案。 |
| 关键词 | 认知动机 在线课程 课程设计 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 2015年广东省高职教育质量工程项目“省级精品开放课程《数据库技术》”（3505001913）;2021年广东开放大学教学建设与教学改革项目“线上线下混合一流课程——《数据库技术》”（2021C003）阶段性研究成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/149644 |
| 专题 | 国家开放大学广东分部 |
| 作者单位 | 1.广东开放大学; 2.人民邮电出版社有限公司 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学广东分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学广东分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李可,范博涛,汪静. 基于认知动机理论的在线课程改革方案研究[J]. 广东开放大学学报,2021,30(05):14-18. |
| APA | 李可,范博涛,&汪静.(2021).基于认知动机理论的在线课程改革方案研究.广东开放大学学报,30(05),14-18. |
| MLA | 李可,et al."基于认知动机理论的在线课程改革方案研究".广东开放大学学报 30.05(2021):14-18. |
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