什么阻碍了远程教育学习者获得学位——基于“学分银行”视角

CSpace > 国家开放大学总部 > 组织部/人事部（人才交流中心） > 干部科（组织科）

	什么阻碍了远程教育学习者获得学位——基于“学分银行”视角
	李锋亮 1; 谢珂2
	2016
发表期刊	现代远程教育研究
ISSN	1009-5195
卷号	No.140 期号:02 页码:75-80
摘要	目前我国面临"人口红利"消失的巨大挑战,需要通过各种手段推动全社会对人力资本的投资,远程教育是其中的重要手段之一。通过对CFPS 2012的数据分析发现,远程教育学习者的学位获得率低于传统教育学习者,京津冀地区这一比例更低,这是一种巨大的人力资本浪费。进一步分析发现,"接受教育前有工作经历"能显著提高远程教育学习者的学位获得率,"接受教育前没有工作经历"的学习者由于面临较大的机会成本,更易中断学习,学位获得率更低。学分银行可以存储学习者先前学习成果,累积学分,允许学习者中断学习一段时间后返回学校继续学习,从而提高学位获得率。然而京津冀地区尚未建立起这样的机构与制度。因此,应尽快在京津冀地区建立远程教育学分银行,实现成人学习者学分存储、累积与转换,逐步消除工作因素对学位获得的影响,推进京津冀地区教育一体化进程。
关键词	远程教育学位获得学分银行京津冀一体化
URL	查看原文
收录类别	CSSCI
语种	中文
资助项目	2015年度北京市社会科学界联合会青年社科人才资助项目“京津冀‘学分银行’一体化建设的制度设计”(2015SKL003)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1497
专题	国家开放大学总部_组织部/人事部（人才交流中心）_干部科（组织科）
作者单位	1.清华大学教育研究院; 2.国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	李锋亮,谢珂. 什么阻碍了远程教育学习者获得学位——基于“学分银行”视角[J]. 现代远程教育研究,2016,No.140(02):75-80.
APA	李锋亮,&谢珂.(2016).什么阻碍了远程教育学习者获得学位——基于“学分银行”视角.现代远程教育研究,No.140(02),75-80.
MLA	李锋亮,et al."什么阻碍了远程教育学习者获得学位——基于“学分银行”视角".现代远程教育研究 No.140.02(2016):75-80.