贵州高职教师对在线开放课程的持续使用意愿及影响因素分析

doi:10.19505/j.cnki.1008-2573.2021.04.009

	贵州高职教师对在线开放课程的持续使用意愿及影响因素分析
	龚英
	2021-12-30
发表期刊	贵州广播电视大学学报
ISSN	1008-2573
卷号	29 期号:04 页码:25-30
摘要	文章以贵州高职教师为调查对象,通过问卷调查法和访谈法,借助SPSS19.0软件统计分析数据,使用统计描述法分析贵州高职教师对在线开放课程的持续使用意愿,并采用二元Logistic回归分析法对其影响因素进行分析,认为教师的个体特征、教师对在线开放课程相关政策的了解程度、学校的宣传力度、教师对学校配套政策的满意度、在线开放课程的使用效果对贵州高职教师持续使用在线开放课程的意愿有显著影响。对此,学校需要加强对在线开放课程的宣传,完善激励教师使用在线开放课程的配套机制,强化课程建设,以促使教师持续使用在线开放课程并有效提升使用效果。
关键词	高职教师在线开放课程持续使用意愿
DOI	10.19505/j.cnki.1008-2573.2021.04.009
URL	查看原文
语种	中文
资助项目	贵州省教育厅2020年度高校人文社会科学基地项目“在线开放课程推进贵州教育现代化的路径研究”(编号：2020JD029)的阶段性研究成果;2020年贵州省教育科学规划课题“MOOC+SPOC混合教学模式在开放教育教学中的应用研究”(编号：2020C046)的阶段性研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/149883
专题	国家开放大学贵州分部
作者单位	贵州开放大学
第一作者单位	国家开放大学贵州分部
第一作者的第一单位	国家开放大学贵州分部
推荐引用方式 GB/T 7714	龚英. 贵州高职教师对在线开放课程的持续使用意愿及影响因素分析[J]. 贵州广播电视大学学报,2021,29(04):25-30.
APA	龚英.(2021).贵州高职教师对在线开放课程的持续使用意愿及影响因素分析.贵州广播电视大学学报,29(04),25-30.
MLA	龚英."贵州高职教师对在线开放课程的持续使用意愿及影响因素分析".贵州广播电视大学学报 29.04(2021):25-30.