开放教育学习效果的影响因素及其相互关系研究——基于社会网络分析法

	开放教育学习效果的影响因素及其相互关系研究——基于社会网络分析法
	胡文举; 王琳; 刘淑萍; 王曼华; 赵强
	2021-10-16
发表期刊	河南广播电视大学学报
ISSN	1671-2862
卷号	34 期号:04 页码:1-8
摘要	为探索影响开放教育学习效果的因素及其之间的关系,采取文献分析法、问卷调查法和访谈法,从学习者角度确定影响开放教育学习效果的因素集合,构建各影响因素之间的共现关系,运用社会网络分析法对共现关系进行分析。结果表明,影响开放教育学习效果的最主要因素包含平台设计特征、学习者特征、教师特征等4大类12个因素。其中学习平台设计特征中操作是否方便、能否兼容手机是核心因素,学习者特征中学习态度、学习基础是核心因素,教师责任心是教师特征中的核心因素,动画视频、远程直播、内容实用是教学与资源特征中的核心因素。4大类因素中平台设计特征对学习效果影响最大,是最主要的因素,对其他因素也有直接作用。因此,要提高开放教育的学习效果,就必须建设和使用易用、兼容、简洁的学习平台,强化教师责任心,提升教学能力,建立助学与教学机制、减轻学生压力,加大教学资源的开发力度等。
关键词	开放教育学习效果社会网络分析影响因素
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语种	中文
资助项目	2018年度河南省哲学社会科学研究规划项目“乡村振兴视阈下河南省开发农村人力资源的路径研究”;项目编号：2018CJJ098
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/150165
专题	国家开放大学河南分部
作者单位	河南开放大学农医学院
第一作者单位	国家开放大学河南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学河南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	胡文举,王琳,刘淑萍,等. 开放教育学习效果的影响因素及其相互关系研究——基于社会网络分析法[J]. 河南广播电视大学学报,2021,34(04):1-8.
APA	胡文举,王琳,刘淑萍,王曼华,&赵强.(2021).开放教育学习效果的影响因素及其相互关系研究——基于社会网络分析法.河南广播电视大学学报,34(04),1-8.
MLA	胡文举,et al."开放教育学习效果的影响因素及其相互关系研究——基于社会网络分析法".河南广播电视大学学报 34.04(2021):1-8.