| 开放大学教师学术职业发展的困境与出路 |
| 孙传远; 李爱铭; 董丽敏
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| 2021-01-14
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发表期刊 | 中国远程教育
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ISSN | 1009-458X
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卷号 | No.552期号:01页码:27-36 |
摘要 | 教师发展是建设"一流开放大学"的核心和关键。在转型发展之际,如何重新定位开放大学教师角色身份,提升其学术职业地位,是一个值得研究的重要课题。运用深度访谈和扎根理论分析方法,对S城市开放大学20位专职教师的质性研究发现:作为我国高等教育系统中的成人高校教师,开放大学教师的学术职业发展面临诸多困境,教师在教学变革常态中负重前行,在迷茫无助中与科研渐行渐远,在从事管理与社会服务的转型浪潮中随波逐流,教师的学术职业发展也在尴尬的处境中游走于学术边缘地带。摆脱这些困境需要多方协作、多管齐下,全面改进和提高开放大学教师的学术职业生存状态。 |
关键词 | 远程教育
开放大学
教师队伍建设
开放大学教师
教师职业发展
学术职业
学术职业发展感知
学术边缘地带
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DOI | 10.13541/j.cnki.chinade.2021.01.004
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收录类别 | AMI
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语种 | 中文
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资助项目 | 2017年度上海市教育科学研究一般项目“开放大学教师教学能力的评价体系与发展路径研究”(项目编号:C17032;负责人:孙传远);全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“高等教育慕课国际竞争力观测指标体系及应用研究”(课题编号:DIA180373;负责人:孙传远)的研究成果
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原始文献类型 | 学术期刊
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文献类型 | 期刊论文
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条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/151784
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专题 | 国家开放大学上海分部
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作者单位 | 上海开放大学人文学院
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第一作者单位 | 国家开放大学上海分部
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第一作者的第一单位 | 国家开放大学上海分部
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推荐引用方式 GB/T 7714 |
孙传远,李爱铭,董丽敏. 开放大学教师学术职业发展的困境与出路[J].
中国远程教育,2021,No.552(01):27-36.
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APA |
孙传远,李爱铭,&董丽敏.(2021).开放大学教师学术职业发展的困境与出路.中国远程教育,No.552(01),27-36.
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MLA |
孙传远,et al."开放大学教师学术职业发展的困境与出路".中国远程教育 No.552.01(2021):27-36.
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