情境认知视域下微课资源建设研究——以新疆广播电视大学教育心理学系列微课实践为例

	情境认知视域下微课资源建设研究——以新疆广播电视大学教育心理学系列微课实践为例
	李春艳; 吴瀚; 祖木拉提·达吾来提
	2021-12-20
发表期刊	新疆广播电视大学学报
ISSN	2095-2120
摘要	为加快数字化资源建设,满足新疆开放教育学生需求,进而为我区全民终身学习提供资源支撑,新疆广播电视大学启动了课程资源建设,促进信息技术与教育快速融合。文章基于情境认知理论开展教育心理学系列微课可视化资源的建设,通过学生对系列微课的满意度及意见建议的调查分析,提出资源建设策略:资源建设符合互联网思维,以情境设计促进学生认知理解;符合育人目标,以情境熏陶落实立德树人目标;符合学生学习需要,以全周期全过程设计优化资源。
关键词	情境认知 “教育心理学”微课资源建设在线教学
语种	中文
资助项目	2019年度新疆广播电视大学校级课改课题“新疆电大《教育心理学》系列微课资源建设的实践探索”（项目编号：19xjddktkg12）的研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/152706
专题	国家开放大学新疆分部
作者单位	新疆开放大学
第一作者单位	国家开放大学新疆分部
第一作者的第一单位	国家开放大学新疆分部
推荐引用方式 GB/T 7714	李春艳,吴瀚,祖木拉提·达吾来提. 情境认知视域下微课资源建设研究——以新疆广播电视大学教育心理学系列微课实践为例[J]. 新疆广播电视大学学报,2021.
APA	李春艳,吴瀚,&祖木拉提·达吾来提.(2021).情境认知视域下微课资源建设研究——以新疆广播电视大学教育心理学系列微课实践为例.新疆广播电视大学学报.
MLA	李春艳,et al."情境认知视域下微课资源建设研究——以新疆广播电视大学教育心理学系列微课实践为例".新疆广播电视大学学报 (2021).