情感领域目标视域下课程思政教学目标制定研究——以成人教育“学前心理学”课程为例

doi:10.19605/j.cnki.kfxxyj.2023.01.007

	情感领域目标视域下课程思政教学目标制定研究——以成人教育“学前心理学”课程为例
	李欣茹 1; 王新洁 1; 张春华 2
	2023-02-20
发表期刊	开放学习研究
ISSN	2096-1510
卷号	28 期号:01 页码:54-62
摘要	课程思政教学目标统领着课程思政教学策略和教学评价的制定与实施，直接影响课程思政教学的成效。当前，课程思政教学目标制定存在主体错位、内容缺乏系统性、层级不清晰等问题。本文构建了课程思政教学目标的“内容+层级”二维结构，提出了一般课程思政教学目标和具体课程思政学习结果/表现性课程思政教学目标相结合的表述方式。内容上，以世界观教育、政治观教育、人生观教育、法治观教育、道德观教育“五观”教育为参照框架，按照“专业—课程—章节”的顺序逐步细化，层层落实；层级上，以情感领域目标分类为标准，制定了“课程思政教学目标可选动词表”，结合课程分析和学习者分析确定思政目标的层级。
关键词	教学目标课程思政情感领域目标成人教育
DOI	10.19605/j.cnki.kfxxyj.2023.01.007
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语种	中文
资助项目	北京市教育科学“十三五”规划2018年度课题“学前儿童家长教育内容体系的构建及现实选择”（课题编号：BDBB18052）的研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/152802
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	1.北京开放大学人文与教育学院; 2.北京开放大学科研外事处
第一作者单位	国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位	国家开放大学北京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	李欣茹,王新洁,张春华. 情感领域目标视域下课程思政教学目标制定研究——以成人教育“学前心理学”课程为例[J]. 开放学习研究,2023,28(01):54-62.
APA	李欣茹,王新洁,&张春华.(2023).情感领域目标视域下课程思政教学目标制定研究——以成人教育“学前心理学”课程为例.开放学习研究,28(01),54-62.
MLA	李欣茹,et al."情感领域目标视域下课程思政教学目标制定研究——以成人教育“学前心理学”课程为例".开放学习研究 28.01(2023):54-62.