| 基于PBL的混合式学习活动设计研究 | |
| 齐元沂1; 张永忠2 | |
| 2019-09-19 | |
| 会议名称 | 第四届中小学数字化教学研讨会 |
| 页码 | 6 |
| 会议地点 | 中国广东广州 |
| 摘要 | 项目学习强调学生在真实问题情境中探究学习,混合式学习强调在线学习与面对面学习的优势互补,如何将两者有效结合具有一定的现实意义。本文从项目学习的核心要素出发,立足混合式学习的特点,结合项目学习的流程和学习活动的关键影响因素,从活动准备、活动设计、活动实施、活动反思四个维度,提出了基于PBL的混合式学习活动设计的模型。而且,根据基于PBL的混合式学习活动设计模型,以W市J校的"芳香植物"校本课程为例,从活动主题、活动问题、活动目标、活动任务、活动成果、活动评价、活动管理等模块,对混合式学习活动的关键环节进行了设计与分析,以期为进行混合式学习活动设计的研究者提供借鉴。 |
| 关键词 | 项目学习 混合式学习 学习活动 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 会议 |
| 会议类型 | 中国会议 |
| 文献类型 | 会议论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/154082 |
| 专题 | 国家开放大学上海分部 |
| 作者单位 | 1.上海市电视中等专业学校; 2.上海开放大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 齐元沂,张永忠. 基于PBL的混合式学习活动设计研究[C],2019:6. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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