基于人工智能的职业教育个性化学习和多元评价研究

	基于人工智能的职业教育个性化学习和多元评价研究
	谢盼 1; 王伟 2
	2023-09-30
发表期刊	中国成人教育
ISSN	1004-6577
期号	18 页码:26-29
摘要	随着人工智能的发展，技术与教育的融合更加深入。在教学实践过程中，利用人工智能技术，对现有职业教育在线学习平台进行整合创新，搭建基于人工智能的职业教育精准教学系统，针对学生提供个性化教学方案，实现精准教学，促进师生、学生之间的互动，分析职业教育学生学习情况、学习过程中的情感状态，更精准地制定个性化的教育内容，创新教育内容的推送形式，构建虚拟教学场景，丰富学生的实践体验，实现“知行合一”的教学理念，可以促进职业教育达到最优效果。同时，引入情感分析模块，对学生学习情况进行多元评价，解决现有课程评价单一的问题，并针对学习评价发现的问题及时反馈给教师，可以为教学提供决策支持。
关键词	人工智能职业教育个性化学习多元评价
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语种	中文
资助项目	吉林省科技发展计划资助项目（项目编号：YDZJ202202CXJD038）;2022年吉林省职业教育科研课题“人工智能时代职业教育个性化学习与多元评价研究”（项目编号：2022XHY171）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/156230
专题	国家开放大学吉林分部
作者单位	1.吉林开放大学; 2.东北师范大学
第一作者单位	国家开放大学吉林分部
第一作者的第一单位	国家开放大学吉林分部
推荐引用方式 GB/T 7714	谢盼,王伟. 基于人工智能的职业教育个性化学习和多元评价研究[J]. 中国成人教育,2023(18):26-29.
APA	谢盼,&王伟.(2023).基于人工智能的职业教育个性化学习和多元评价研究.中国成人教育(18),26-29.
MLA	谢盼,et al."基于人工智能的职业教育个性化学习和多元评价研究".中国成人教育 .18(2023):26-29.