语言智能场景下在线课程学习行为情感语义分析与效果评价

	语言智能场景下在线课程学习行为情感语义分析与效果评价
	周楠 1,2; 周建设 2,3
	2023-08-15
发表期刊	现代教育技术
ISSN	1009-8097
卷号	33 期号:08 页码:96-106
摘要	利用语言智能技术解决在线课程学生学习行为情感语义分析存在的数据量大、分析耗费时间多、处理繁杂等问题，有助于实时掌握学习效果、改善教学方式。基于此，文章提出一种基于语言智能场景的学习行为情感语义分析ESAM-LI方法，该方法在梳理学习行为情感语义类型的基础上，首先获取在线课程学习行为文本信息并以基于Albert的微调模型方式进行模型训练；然后结合文本语言处理的BiLSTM模型和条件随机场CRF模型构建学习行为情感语义分析专业领域模型，同时构建情感信息标注标准并识别课程及教学知识点相关实体，获取学习行为情感语义极性类型；最后结合课程实体和教学知识点实体情感语义类型建立教学效果满意度评价模型并开展实证研究。实证效果表明，在课程效果评价和教学知识点评价上，ESAM-LI方法与传统教学效果评价方法两者高度一致，但ESAM-LI具有传统方法难以企及的处理速度，且能够克服人工主观误差，可为改善在线课程教学效果提供重要的借鉴。
关键词	在线课程语言智能学习行为情感分析教学评价
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收录类别	CSSCI
语种	中文
资助项目	国家社会科学基金项目“基于语言智能的国际中文测试话题-词汇图谱研究”（项目编号：22CYY040）;国家自然科学基金项目“面向视频大数据的人体行为理解关键技术研究”(项目编号：61871028);中国教育技术协会重大项目“中文表达能力（CEA）标准研制及其智能测评应用创新研究”（项目编号：XJJ202205003）的阶段性研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/156532
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	1.北京开放大学首都终身教育研究基地; 2.首都师范大学文学院; 3.首都师范大学中国语言智能研究中心
第一作者单位	国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位	国家开放大学北京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	周楠,周建设. 语言智能场景下在线课程学习行为情感语义分析与效果评价[J]. 现代教育技术,2023,33(08):96-106.
APA	周楠,&周建设.(2023).语言智能场景下在线课程学习行为情感语义分析与效果评价.现代教育技术,33(08),96-106.
MLA	周楠,et al."语言智能场景下在线课程学习行为情感语义分析与效果评价".现代教育技术 33.08(2023):96-106.