| 刍议兼顾过程学习和成果导向的开放教育课程思政范式 |
| 迮益宽
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| 2023
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| 发表期刊 | 新课程研究
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| ISSN | 1671-0568
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| 期号 | 23页码:7-9 |
| 摘要 | 当前,“课程思政”作为思政教育改革与实践的趋势与方向,在全国各类高校和各类课程中全面推进,而开放教育领域在课程思政方面也积累了丰富的实践经验和宝贵的研究成果,但从更高标准、更严要求、更大力度推动开放教育高质量发展的新要求上看,其仍存在进一步改进和优化的空间。文章融合过程学习论和成果导向论的理论框架,一方面分析了过程学习和成果导向对开放教育课程思政的作用机制,另一方面探究了过程学习和成果导向下开放教育“课程思政”的优化路径,旨在找寻适合成人学生学习特点、具有开放大学特色的开放教育课程思政范式,形成可复制、可推广的经验做法。 |
| 关键词 | 开放教育
课程思政
过程学习
成果导向
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/156846
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| 专题 | 国家开放大学深圳分部
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| 作者单位 | 深圳开放大学,广东深圳518000
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| 第一作者单位 | 国家开放大学深圳分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学深圳分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
迮益宽. 刍议兼顾过程学习和成果导向的开放教育课程思政范式[J].
新课程研究,2023(23):7-9.
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| APA |
迮益宽.(2023).刍议兼顾过程学习和成果导向的开放教育课程思政范式.新课程研究(23),7-9.
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| MLA |
迮益宽."刍议兼顾过程学习和成果导向的开放教育课程思政范式".新课程研究 .23(2023):7-9.
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