| 人工智能教育数据偏见成因机制及家校共治探讨 | |
| 付睿云1; 白庆春2; 吕泰1 | |
| 2023 | |
| 发表期刊 | 中国信息技术教育
 |
| ISSN | 1674-2117 |
| 期号 | 24页码:75-78 |
| 摘要 | 数据是人工智能教育应用的起点,也是引发偏见问题的源头,教育数据偏见使教育领域面临多重风险,而从数据周期角度看,偏见的成因复杂多样。因此作者提出,学校、教育工作者、学生、家长应携手共进,搭建学校数字基座,以“家校共治”路径创新和拓宽基础教育数据治理的思路和方法,推进教育数据环境公平性和包容性的建设。 |
| 关键词 | 人工智能教育应用 教育数据偏见 家校共治 数据民主化 |
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| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 2023年上海市自然科学基金资助项目“智能助教中个性化对话推荐关键技术研究”(课题编号:23ZR1441800);2023年上海开放大学新进人员科研扶持项目“开放教育中学生数字素养教育对策研究”(项目编号:XJ2302) |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/168008 |
| 专题 | 国家开放大学上海分部 |
| 作者单位 | 1.上海开放大学浦东东校; 2.上海开放大学上海开放远程教育工程技术研究中心 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学上海分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学上海分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 付睿云,白庆春,吕泰. 人工智能教育数据偏见成因机制及家校共治探讨[J]. 中国信息技术教育,2023(24):75-78. |
| APA | 付睿云,白庆春,&吕泰.(2023).人工智能教育数据偏见成因机制及家校共治探讨.中国信息技术教育(24),75-78. |
| MLA | 付睿云,et al."人工智能教育数据偏见成因机制及家校共治探讨".中国信息技术教育 .24(2023):75-78. |
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