教育生态学视角下统筹“三教”协同创新发展：价值、挑战与应对

	教育生态学视角下统筹“三教”协同创新发展：价值、挑战与应对
	陈凤英
	2023-12-01
发表期刊	中国职业技术教育
ISSN	1004-9290
期号	34 页码:49-56
摘要	统筹“三教”协同创新发展是具有高度复杂性的生态系统。从教育生态学视角来看，统筹“三教”协同创新发展应当以高适应性凸显“三教”各个子系统的生态定位，以紧融合度调适“三教”系统内部的生态结构，以强共生场打造“三教”系统与环境的生态圈。但从现实来看，统筹“三教”协同创新发展面临着定位不清、结构失衡与生态割裂的现实挑战。基于此，本研究提出分类发展，明确“三教”各子系统的位置；沟通衔接，完善“三教”系统内部的结构；支持跟进，促进“三教”系统与环境互动的教育生态学方案。
关键词	高等教育职业教育继续教育教育生态学
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	北京市教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题“高质量发展背景下高职教师企业实践制度模型研究”（项目编号：CFCA22143,主持人：陈凤英）;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/168219
专题	国家开放大学总部_教育教学部国家开放大学总部_教育教学部_综合办公室
作者单位	国家开放大学教育教学部
第一作者单位	教育教学部
第一作者的第一单位	教育教学部
推荐引用方式 GB/T 7714	陈凤英. 教育生态学视角下统筹“三教”协同创新发展：价值、挑战与应对[J]. 中国职业技术教育,2023(34):49-56.
APA	陈凤英.(2023).教育生态学视角下统筹“三教”协同创新发展：价值、挑战与应对.中国职业技术教育(34),49-56.
MLA	陈凤英."教育生态学视角下统筹“三教”协同创新发展：价值、挑战与应对".中国职业技术教育 .34(2023):49-56.