向大规模在线教育转向的思考——基于Zawacki-Richter框架

	向大规模在线教育转向的思考——基于Zawacki-Richter框架
	韩艳辉
	2020-12-09
发表期刊	继续教育研究
ISSN	1009-4156
卷号	No.257 期号:01 页码:99-106
摘要	近年来,传统面授高校和开放大学积极拥抱在线教育。中国乃至全世界为应对大规模疫情,仓促转向在线教育,遇到各种各样的问题和挑战。文章按照Zawacki-Richter远程教育研究框架,重点从宏观、中观和微观的七个方面,针对向大规模在线教育转向的几个深层次问题进行反思,以期为特殊时期及疫情后的在线教育平稳、有序地开展,提供思路与借鉴。通过反思,建议各高校在转向过程中,按照在线教育的规律和特点,及时调整面授思维、系统思维和理论思维,转变教师角色和管理者角色,并转换教学服务观和资源观。
关键词	在线教育转型发展面授思维教师角色学习支持服务
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语种	中文
资助项目	国家开放大学“十二五”规划2015年度专项课题“跨区城、一站式团队在线教与学模式研究——以《媒体辅助英语教学》为例”(编号:G15A0008S);主持人:韩艳辉
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1685
专题	国家开放大学总部_外语教学部_英语学院
作者单位	国家开放大学外语教学部
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	韩艳辉. 向大规模在线教育转向的思考——基于Zawacki-Richter框架[J]. 继续教育研究,2020,No.257(01):99-106.
APA	韩艳辉.(2020).向大规模在线教育转向的思考——基于Zawacki-Richter框架.继续教育研究,No.257(01),99-106.
MLA	韩艳辉."向大规模在线教育转向的思考——基于Zawacki-Richter框架".继续教育研究 No.257.01(2020):99-106.

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向大规模在线教育转向的思考——基于Zaw（292KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载