产教融合背景下“双师型”教师培育：逻辑理路、现实问题与行动策略

doi:10.16851/j.cnki.51-1728/g4.2024.03.003

	产教融合背景下“双师型”教师培育：逻辑理路、现实问题与行动策略
	谢青松 1; 田江 2; 张军 3
	2024-05-20
发表期刊	当代职业教育
ISSN	1674-9154
期号	03 页码:74-81
摘要	高素质“双师型”教师是推进职业教育现代化的关键支撑和动力基础，“双师型”教师培育的治理逻辑、多元意涵和功能表征与产教融合紧密相关。当前，“双师型”教师培育过程中存在角色认识分歧和专业发展认知模糊，评价标准泛化和保障机制不健全，资源供给不足和平台建设乏力等问题。通过明晰行动理念与形塑培育文化，构建省域现代职业教育体系；建立教师专业发展机制和探索分级培育路径，形成市域产教联合体培育体系；加大经费投入和吸引社会力量参与办学，建立行业产教融合共同体培育平台等策略，提高“双师型”教师培育成效。
关键词	产教融合校企合作 “双师型”教师职业教育师资队伍
DOI	10.16851/j.cnki.51-1728/g4.2024.03.003
URL	查看原文
语种	中文
资助项目	2023年国家社会科学基金教育学一般项目“教育数字化促进民族地区科学教师‘在地’专业发展的机制创新研究”（编号：BMA23024）;重庆市高等教育学会2023—2024年度高等教育科学研究课题“数字时代统筹职业教育、高等教育和继续教育的协同创新研究”（编号：cqgj23063B）;2023年四川省哲学社会科学重点研究基地—四川省教育发展研究中心重点资助项目“新时代高质量教师队伍建设研究”（编号：CJF23001）;
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/169927
专题	国家开放大学重庆分部
通讯作者	张军
作者单位	1.重庆开放大学; 2.四川文理学院; 3.西南大学
第一作者单位	国家开放大学重庆分部
第一作者的第一单位	国家开放大学重庆分部
推荐引用方式 GB/T 7714	谢青松,田江,张军. 产教融合背景下“双师型”教师培育：逻辑理路、现实问题与行动策略[J]. 当代职业教育,2024(03):74-81.
APA	谢青松,田江,&张军.(2024).产教融合背景下“双师型”教师培育：逻辑理路、现实问题与行动策略.当代职业教育(03),74-81.
MLA	谢青松,et al."产教融合背景下“双师型”教师培育：逻辑理路、现实问题与行动策略".当代职业教育 .03(2024):74-81.