嵌入性理论视角下开放教育与技工教育融通的基础、困境及路径

doi:10.16851/j.cnki.51-1728/g4.20250114.006

	嵌入性理论视角下开放教育与技工教育融通的基础、困境及路径
	袁文武1 ; 李志香1 ; 韩晓峰 2
	2025-01-14
发表期刊	当代职业教育
ISSN	1674-9154
摘要	在高质量发展背景下，促进开放教育与技工教育的协同发展，对教育体系的高质量发展具有重要意义。嵌入性理论视角下，开放教育与技工教育在政治、认知、文化和结构四个维度具有相互融通的基础，即落实协同的政策使命相同、顺应技能发展的认知趋同、追求学生综合素养的提升和具备课程互嵌实践的条件。然而，实践中两类教育在嵌入的四个维度上存在脱嵌困境，具体表现为顶层推动缺位导致融通瓶颈难以突破、价值理念偏见导致融通难点共识不足、文化整合不足导致融通效力发挥不够和办学核心要素差异导致融通浮于表面。基于此，可通过以下路径促进开放教育与技工教育的再嵌：一是建立“部委联动—利益联结”的政府统筹机制，二是树立“理念引领—价值回归”的终身教育共识，三是构建“虚拟文化—工匠文化”的嵌入传播途径，四是打造“优势互补—资源共享”的关键要素融通进路。
关键词	嵌入性理论开放教育技工教育 “三教”协同创新技能人才产业学院
DOI	10.16851/j.cnki.51-1728/g4.20250114.006
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语种	中文
资助项目	中华职业教育社第二届黄炎培职业教育思想研究规划一般课题“黄炎培大职业教育观视野下职业教育与开放教育协同的时代价值、现实困境与实践进路”（编号：ZJS2024YB204）;中国成人教育协会“十四五”成人继续教育科研规划2023年度一般课题“开放教育与职业教育融合的理论支撑、实践模式和演进趋势”（编号：2023-771Y）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/173689
专题	国家开放大学总部_实验学院_实验学院综合办公室国家开放大学总部_理工教学部_机械制造与自动化学院
作者单位	1.国家开放大学; 2.西安铁路职业技术学院
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	袁文武,李志香,韩晓峰. 嵌入性理论视角下开放教育与技工教育融通的基础、困境及路径[J]. 当代职业教育,2025.
APA	袁文武,李志香,&韩晓峰.(2025).嵌入性理论视角下开放教育与技工教育融通的基础、困境及路径.当代职业教育.
MLA	袁文武,et al."嵌入性理论视角下开放教育与技工教育融通的基础、困境及路径".当代职业教育 (2025).