| 学校场域教师情绪管理能力的质性研究 | |
| 邵光华1; 周彤彤1; 纪雪聪2 | |
| 2024-12-25 | |
| 发表期刊 | 天津市教科院学报
 |
| ISSN | 1671-2277 |
| 卷号 | 36期号:06页码:15-26+94 |
| 摘要 | 教师的情绪影响教师的教学生活及育人工作,需要管理。通过个案深度访谈,揭示了教师情绪及其管理现状。教师的性格特征是影响教师情绪的内在因素,学生的不良表现及家长的不合理诉求是引发教师消极情绪的主要外部因素,过重的工作负担损耗教师的积极情绪;教师的情绪智力及职业认同感是影响教师情绪管理的重要内在因素,对符合教师职业要求的情绪表达规则的理解和遵守有助于教师情绪的管理。当前教师能够认识到情绪管理的重要性,但情绪管理能力有待提高。教师要学会做情绪管理的主人,不断提高自身情绪智力,努力保持积极心态;扭转不当的关于情绪管理的观念,学习有效的情绪调节策略;学校要优化管理,减轻教师工作负担,构筑和谐友好的校园工作氛围,社会要净化不利于尊师重教的舆论环境。 |
| 关键词 | 教师情绪 影响因素 情绪管理 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 浙江省哲学社会科学规划课题“教师情绪管理及其能力发展研究”(23NDJC125YB) |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/173823 |
| 专题 | 国家开放大学 |
| 作者单位 | 1.宁波大学教师教育学院; 2.浙江省开放大学科研处 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 邵光华,周彤彤,纪雪聪. 学校场域教师情绪管理能力的质性研究[J]. 天津市教科院学报,2024,36(06):15-26+94. |
| APA | 邵光华,周彤彤,&纪雪聪.(2024).学校场域教师情绪管理能力的质性研究.天津市教科院学报,36(06),15-26+94. |
| MLA | 邵光华,et al."学校场域教师情绪管理能力的质性研究".天津市教科院学报 36.06(2024):15-26+94. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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