| 在线教学中师生交互对深度学习的影响研究 | |
宋佳1; 冯吉兵1; 曲克晨2
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| 2020-11-10 | |
| 发表期刊 | 中国电化教育
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| ISSN | 1006-9860 |
| 卷号 | No.406期号:11页码:60-66 |
| 摘要 | 深度学习作为一种高层次的学习,是在线教学的最终目标。当前,国内外学者高度关注交互对深度学习的促进作用,而师生交互是其中最重要的交互。因此,探究在线教学中师生交互对深度学习的影响机制具有重要意义。该研究以建构主义学习理论、关联主义学习理论、沉浸理论为理论依据,基于"网络学习社区模型"与师生交互内涵,构建了包含教学性交互和社会性交互的师生交互测量模型;基于对深度学习特征的分析,构建了包含高级思维和沉浸体验的深度学习测量模型。通过向在线学习者发放问卷,并使用Amos Graphics等软件进行数据分析,得出研究结论:教学性交互直接、正向影响沉浸体验;教学性交互通过沉浸体验间接、正向影响高级思维;社会性交互直接、正向影响沉浸体验和高级思维;沉浸体验直接、正向影响高级思维。 |
| 关键词 | 在线教育 师生交互 深度学习 影响 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 ; CSSCI ; AMI |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1905 |
| 专题 | 国家开放大学总部_学分银行（学习成果认证中心）_标准研发部 |
| 作者单位 | 1.中央电化教育馆; 2.国家开放大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 宋佳,冯吉兵,曲克晨. 在线教学中师生交互对深度学习的影响研究[J]. 中国电化教育,2020,No.406(11):60-66. |
| APA | 宋佳,冯吉兵,&曲克晨.(2020).在线教学中师生交互对深度学习的影响研究.中国电化教育,No.406(11),60-66. |
| MLA | 宋佳,et al."在线教学中师生交互对深度学习的影响研究".中国电化教育 No.406.11(2020):60-66. |
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