中高本衔接一体化课程设计探究——基于学分银行角度

doi:10.16161/j.issn.1008-0597.2020.03.015

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	中高本衔接一体化课程设计探究——基于学分银行角度
	曲克晨; 郑戌冰
	2020-09-28
发表期刊	广播电视大学学报(哲学社会科学版)
ISSN	1008-0597
卷号	No.194 期号:03 页码:84-90
摘要	中高本衔接的关键在于课程的衔接,但我国现存的衔接课程体系存在着纵向没有贯通学生的能力、横向与市场脱节的问题。学分银行制度相关概念的出现为中高本衔接模式的探索开辟了全新的视角。从学分银行的视角出发,经过试点验证后发现:通过"框架+标准"的技术路径探索中高本衔接课程一体化模式设计,可以有效解决现存的问题,打通职业教育人才成长阶梯。
关键词	中高本衔接学分银行一体化设计
DOI	10.16161/j.issn.1008-0597.2020.03.015
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语种	中文
资助项目	教育部发展规划司2018年第一批教育规划与战略研究课题“国家学分银行与资历框架建设研究”的研究成果之一,课题编号:KXJC2018JC001
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1942
专题	国家开放大学总部_学分银行（学习成果认证中心）_标准研发部国家开放大学总部_教务部（行指委办公室）_学籍管理科
作者单位	国家开放大学
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	曲克晨,郑戌冰. 中高本衔接一体化课程设计探究——基于学分银行角度[J]. 广播电视大学学报(哲学社会科学版),2020,No.194(03):84-90.
APA	曲克晨,&郑戌冰.(2020).中高本衔接一体化课程设计探究——基于学分银行角度.广播电视大学学报(哲学社会科学版),No.194(03),84-90.
MLA	曲克晨,et al."中高本衔接一体化课程设计探究——基于学分银行角度".广播电视大学学报(哲学社会科学版) No.194.03(2020):84-90.

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