| 远程教育形态的分类学研究及其主要成果(下) | |
| 丁兴富 | |
| 2001 | |
| 发表期刊 | 开放教育研究
 |
| ISSN | 1007-2179 |
| 期号 | 2页码:12 - 16; |
| 摘要 | 三代信息技术和三代远程教育 远程教育的发生和发展始终都与信息技术、教育技术的发展紧密联系在一起,并形成一系列历史发展阶段.20世纪70年代以来,函授教育和利用广播电视、录音录像等大众媒介开展多种媒体教学(以各国开放大学为主要代表)是普遍公认的远程教育历史发展的两个阶段.自80年代中期以来,一些学者开始提出信息技术和远程教育代的理论,其中广为传播并被普遍接受的是伽利森(Garrison)、尼珀(Nipper)和贝茨(Bates)等人提出的三代信息技术和三代远程教育的理论. |
| 关键词 | 开放与远程教育 澳大利亚 革命学派 主流学派 双重院校模式 第三代远程教育 国际远程教育 教育形态 主流模式 函授教育 单一院校模式 多种媒体教学 音频会议 电子通信技术 非实时通信 分类学研究 主要成果 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1007-2179.2001.02.004 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 ; CSSCI ; CSTPCD |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 期刊论文 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/2602 |
| 专题 | 国家开放大学总部 |
| 作者单位 | 中央广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学总部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学总部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 丁兴富. 远程教育形态的分类学研究及其主要成果(下)[J]. 开放教育研究,2001(2):12 - 16;. |
| APA | 丁兴富.(2001).远程教育形态的分类学研究及其主要成果(下).开放教育研究(2),12 - 16;. |
| MLA | 丁兴富."远程教育形态的分类学研究及其主要成果(下)".开放教育研究 .2(2001):12 - 16;. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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