| 支架理论与词块理论协同下的开放大学英语写作教学探究 |
| 其他题名 | Research on the Teaching of English Writing in the Open University under the Synergy of Scaffolding Theory and Lexical Chunk Theory
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| 黄羽
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| 2022-02-28
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| 发表期刊 | 长春教育学院学报;
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| ISSN | 1671-6531
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| 卷号 | 38期号:2页码:78-83 |
| 摘要 | 词块理论和支架理论运用于英语写作教学中都有其独特的价值和作用,两者的有效结合可以充分发挥协同效应,实现1+12的效果.结合开放大学英语写作教学的特性,挖掘支架理论与词块理协同的价值,并探究实施路径,能够有效促进学生英语写作能力的提升,为完善英语写作教学理论和丰富教学实践提供参考. |
| 关键词 | 支架理论
词块理论
协同效应
写作教学
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| DOI | 10.3969/j.issn.1671-6531.2022.02.012
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 四川广播电视大学一般科研课题;
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| 原始文献类型 | Periodical
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/26762
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| 专题 | 国家开放大学四川分部
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| 作者单位 | 南充开放大学社区教育处,四川南充637000
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| 第一作者单位 | 国家开放大学四川分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学四川分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
黄羽. 支架理论与词块理论协同下的开放大学英语写作教学探究[J].
长春教育学院学报;,2022,38(2):78-83.
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| APA |
黄羽.(2022).支架理论与词块理论协同下的开放大学英语写作教学探究.长春教育学院学报;,38(2),78-83.
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| MLA |
黄羽."支架理论与词块理论协同下的开放大学英语写作教学探究".长春教育学院学报; 38.2(2022):78-83.
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