| 开放大学教师专业发展现状的实证分析 | |
| 王喜雪; 李梅 | |
| 2022-06-25 | |
| 发表期刊 | 天津电大学报
 |
| ISSN | 1008-3006 |
| 卷号 | 26期号:02页码:23-27 |
| 摘要 | 开放大学进入转型发展期，开放大学教师专业发展愈加重要。研究使用具有高信效度的自编开放大学教师专业发展问卷进行实证研究，探索开放大学教师专业发展能力的结构维度和现状。开放大学教师专业发展可以分为基础性专业发展和创造性专业发展两个维度；开放大学教师专业发展存在职称差异，职称级别越高，则专业发展水平越高；开放大学教师专业发展存在部门差异性，分校教师专业发展能力高于总校。 |
| 关键词 | 开放大学 教师专业发展 差异性 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 2020年度北京市教育科学“十三五”规划一般课题“促进成人学生自主学习能力发展的在线课程教学策略研究”（课题批准号:CDDB2020138） |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/27047 |
| 专题 | 国家开放大学北京分部 |
| 作者单位 | 北京开放大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学北京分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学北京分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王喜雪,李梅. 开放大学教师专业发展现状的实证分析[J]. 天津电大学报,2022,26(02):23-27. |
| APA | 王喜雪,&李梅.(2022).开放大学教师专业发展现状的实证分析.天津电大学报,26(02),23-27. |
| MLA | 王喜雪,et al."开放大学教师专业发展现状的实证分析".天津电大学报 26.02(2022):23-27. |
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