终身教育视角下社区教育专职工作者角色认知研究

doi:10.16161/j.issn.1008-0597.2022.02.001

	终身教育视角下社区教育专职工作者角色认知研究
	于晶; 张慧睿
	2022-06-28
发表期刊	广播电视大学学报(哲学社会科学版)
ISSN	1008-0597
卷号	No.201 期号:02 页码:3-12
摘要	社区教育专职工作者作为社区教育的主要承担者和组织者，是推动社区教育工作发展的主要力量。本研究以角色认同理论为视角，以北京市社区教育专职工作者为例，用质性研究方法深入探究北京市社区教育专职工作者的角色认知。研究发现，由于主动或被动的原因，让社区教育专职工作者进入这支队伍，继而因对社区教育社会功能、价值和意义的认知，实现了身份转变。经过实践，发现社区教育专职工作者是具有多重身份的管理人员，需要具备语言文字表达能力、沟通能力等基础能力，资源整合能力、组织协调能力等核心能力，终身教育、社区等相关知识和理念，并具有情怀、热爱、耐心和责任心等角色精神气质。研究提出了社区教育专职工作者的专业化发展建议，为社区教育队伍建设提供启发和借鉴。
关键词	社区教育专职工作者工作认知专业化发展
DOI	10.16161/j.issn.1008-0597.2022.02.001
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语种	中文
资助项目	北京市教育科学“十三五”规划2020年度重大课题“北京市构建服务全民终身学习的教育体系研究”(CAMA2020001)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/27357
专题	国家开放大学总部_学生工作与教师发展部_教师培训科国家开放大学总部_教育教学部_基础教育学院
作者单位	国家开放大学
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	于晶,张慧睿. 终身教育视角下社区教育专职工作者角色认知研究[J]. 广播电视大学学报(哲学社会科学版),2022,No.201(02):3-12.
APA	于晶,&张慧睿.(2022).终身教育视角下社区教育专职工作者角色认知研究.广播电视大学学报(哲学社会科学版),No.201(02),3-12.
MLA	于晶,et al."终身教育视角下社区教育专职工作者角色认知研究".广播电视大学学报(哲学社会科学版) No.201.02(2022):3-12.