职业教育“双师型”教师制度的问题、成因与行动策略研究——基于制度失范的视角

doi:10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2023.02.010

	职业教育“双师型”教师制度的问题、成因与行动策略研究——基于制度失范的视角
其他题名	"Double-qualified" Teacher System in Vocational Education:Problems,Causes and Action Strategies:A Perspective of Institutional Anomie
	陈凤英1 ; 李杰 2
	2023-03-20
发表期刊	河北师范大学学报(教育科学版)
ISSN	1009-413X
卷号	25 期号:02 页码:82-89
摘要	在类型教育定位背景下，我国职业教育“双师型”教师制度建设取得了一定成绩，但在管理工具主义的狭隘表达、对“双师型”教师职业的片面认识和层次定位的制度逻辑起点的多重逻辑下，仍面临着制度价值理念失落、制度规则体系失序和制度保障系统失效等失范问题。可以构建由行动理念、行动规则与行动机制组成的职业教育“双师型”教师制度建设行动策略系统，从规范取向下的制度行动理念向发展取向转变，建立和完善职前培养、入职资格和职后培训制度，完善相关保障机制，推动职业教育“双师型”教师制度的建设。
关键词	“双师型”教师 “双师型”教师制度制度失范职业教育
DOI	10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2023.02.010
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收录类别	北大核心 ; 中国科技核心期刊 ; AMI
语种	中文
资助项目	22JS0409:中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题一般项目
原始文献类型	Periodical
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/27377
专题	国家开放大学总部_教育教学部国家开放大学总部_教育教学部_综合办公室
作者单位	1.国家开放大学教育教学部; 2.成都工业职业技术学院宣传统战部
第一作者单位	教育教学部
第一作者的第一单位	教育教学部
推荐引用方式 GB/T 7714	陈凤英,李杰. 职业教育“双师型”教师制度的问题、成因与行动策略研究——基于制度失范的视角[J]. 河北师范大学学报(教育科学版),2023,25(02):82-89.
APA	陈凤英,&李杰.(2023).职业教育“双师型”教师制度的问题、成因与行动策略研究——基于制度失范的视角.河北师范大学学报(教育科学版),25(02),82-89.
MLA	陈凤英,et al."职业教育“双师型”教师制度的问题、成因与行动策略研究——基于制度失范的视角".河北师范大学学报(教育科学版) 25.02(2023):82-89.