| 增强开放教育教材可读性的路径探索 |
| 王可
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| 2023-01-16
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| 发表期刊 | 新闻研究导刊
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| ISSN | 1674-8883
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| 卷号 | 14期号:2页码:220-222 |
| 摘要 | 开放教育是不同于传统教育的一种教育类型,是我国高等教育的重要组成部分.开放教育采用多种现代信息技术手段进行教学,其主要对象是成人或者在职成人,他们一般具有一定的工作经验,以在职学习、业余学习、自主学习为主,辅以必要的面授和学习支持服务,所以他们对开放教育教材及其配套学习资源的利用具有更加多元化、个性化的特点,对完善的学习支持服务的需求也更加迫切.目前,我国开放教育的学习者数量已经达到数百万级,因此,探索增强开放教育教材的可读性,以更好地为开放教育学习者提供服务具有重要的现实意义.文章首先介绍开放教育和开放教育教材的概念,然后分析进行增强开放教育教材可读性探索的必要性,最后探究可以采取的途径. |
| 关键词 | 开放教育
开放教育教材
教材的可读性
学习资源
自主学习
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| DOI | 10.3969/j.issn.1674-8883.2023.02.064
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | Periodical
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/27395
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| 专题 | 国家开放大学总部_出版传媒集团_总编室
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| 作者单位 | 国家开放大学出版社,北京 100039
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| 第一作者单位 | 国家开放大学
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
王可. 增强开放教育教材可读性的路径探索[J].
新闻研究导刊,2023,14(2):220-222.
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| APA |
王可.(2023).增强开放教育教材可读性的路径探索.新闻研究导刊,14(2),220-222.
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| MLA |
王可."增强开放教育教材可读性的路径探索".新闻研究导刊 14.2(2023):220-222.
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