虚拟团队与远程教学改革——"计算机应用基础"课程教学团队运行机制分析

doi:10.3969/j.issn.1007-2179.2010.04.010

	虚拟团队与远程教学改革——"计算机应用基础"课程教学团队运行机制分析
	陶水龙; 李莹; 刘小星
	2010
发表期刊	开放教育研究
ISSN	1007-2179
卷号	16 期号:4 页码:65 - 69;
摘要	本文以高等学校教学"质量工程"为背景,使用管理学虚拟团队相关理论与I(输入)-P(过程)-O(输出)模型框架,分析了中央广播电视大学远程教学改革中"计算机应用基础"课程教学团队的运行机制,讨论了教学团队设计、过程和团队效能之间的关系,并在此基础上提出了一个远程课程虚拟教学团队管理框架.
关键词	教学团队虚拟团队 I-P-O模型运行机制
DOI	10.3969/j.issn.1007-2179.2010.04.010
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收录类别	北大核心 ; CSSCI ; CSTPCD
语种	中文
原始文献类型	期刊论文
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/2744
专题	国家开放大学总部国家开放大学总部_理工教学部_计算机科学与技术学院国家开放大学总部_终身教育研究院_办学机构与管理研究所
作者单位	中央广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学总部
第一作者的第一单位	国家开放大学总部
推荐引用方式 GB/T 7714	陶水龙,李莹,刘小星. 虚拟团队与远程教学改革——"计算机应用基础"课程教学团队运行机制分析[J]. 开放教育研究,2010,16(4):65 - 69;.
APA	陶水龙,李莹,&刘小星.(2010).虚拟团队与远程教学改革——"计算机应用基础"课程教学团队运行机制分析.开放教育研究,16(4),65 - 69;.
MLA	陶水龙,et al."虚拟团队与远程教学改革——"计算机应用基础"课程教学团队运行机制分析".开放教育研究 16.4(2010):65 - 69;.