开放大学教师教研共同体发展困境与对策研究

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2020.05.009

	开放大学教师教研共同体发展困境与对策研究
	叶宝林
	2020-09-15
发表期刊	广西师范大学学报(哲学社会科学版)
ISSN	1001-6597
卷号	56 期号:05 页码:97-104
摘要	教研共同体是提升教师教育教学能力、实现研修一体化、促进学校教育教学改革的重要手段。开放大学教师教研共同体发展囿于诸多困境:旺盛的发展需求与有限的供给能力之间的矛盾、持续性需求与间断性供给之间的矛盾、多样化的发展需求与单一的供给模式之间的矛盾、职业倦怠与个人晋升之间的矛盾,由此提出了适宜开放大学教研共同体的发展策略:以项目或平台为载体,切实培育教师参与协作教研意识和氛围;及时转化研修成果,以研促教、教研相长;制定灵活的管理制度,切实推进教研体系的优化与完善;创新教研服务供给内容,逐渐增强教师研修获得感。
关键词	开放大学教研共同体学习共同体教师研修教研文化教育技术
DOI	10.16088/j.issn.1001-6597.2020.05.009
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语种	中文
资助项目	2017年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“智慧教育学习服务视角下高校工科青年教师胜任力基准研究”(17EDE323);黑龙江省教育科学“十三五”规划备案课题“开放大学资源同质化背景下教学低效提升策略研究”(ZJC1316044);黑龙江广播电视大学2019年校级课题“网络研修提升开放大学教师信息化教学能力研究”(DDXJ2019P02)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/51546
专题	国家开放大学黑龙江分部
作者单位	黑龙江广播电视大学远程教育研究中心
第一作者单位	国家开放大学黑龙江分部
第一作者的第一单位	国家开放大学黑龙江分部
推荐引用方式 GB/T 7714	叶宝林. 开放大学教师教研共同体发展困境与对策研究[J]. 广西师范大学学报(哲学社会科学版),2020,56(05):97-104.
APA	叶宝林.(2020).开放大学教师教研共同体发展困境与对策研究.广西师范大学学报(哲学社会科学版),56(05),97-104.
MLA	叶宝林."开放大学教师教研共同体发展困境与对策研究".广西师范大学学报(哲学社会科学版) 56.05(2020):97-104.