基于CIPP模式的远程教育微课评价指标构建

doi:10.13844/j.cnki.jxddxb.2020.03.004

	基于CIPP模式的远程教育微课评价指标构建
	杨孟娇; 林海华; 高亚涛
	2020-09-15
发表期刊	江西广播电视大学学报
ISSN	1008-3537
卷号	22 期号:03 页码:25-31
摘要	微课作为一种短而精、新颖而有趣的教学方法,能将学习者的碎片化时间进行有效利用,是解决现代远程教育学生工学矛盾的有效途径,也是提高学生学习兴趣、满足自主学习需求的重要手段。依据CIPP评价模式,根据现代远程教育的特点,从背景评价、投入评价、过程评价和成果评价四个方面综合考虑,结合课程思政的教学要求,建立适用于远程教育的微课程评价指标体系,并对指标的适合性进行评判,完成指标的筛选,最终构建了由4个一级指标、17个二级指标构成的评价体系,确定指标评价标准,完成指标权重的计算,并对指标的重要性进行分析,最后总结研究结果,对微课资源建设提出相应的建议。
关键词	CIPP 远程教育微课课程思政
DOI	10.13844/j.cnki.jxddxb.2020.03.004
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语种	中文
资助项目	内蒙古广播电视大学科学研究项目（IMRTVU-GSR2005）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/52192
专题	国家开放大学内蒙古分部
作者单位	内蒙古广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学内蒙古分部
第一作者的第一单位	国家开放大学内蒙古分部
推荐引用方式 GB/T 7714	杨孟娇,林海华,高亚涛. 基于CIPP模式的远程教育微课评价指标构建[J]. 江西广播电视大学学报,2020,22(03):25-31.
APA	杨孟娇,林海华,&高亚涛.(2020).基于CIPP模式的远程教育微课评价指标构建.江西广播电视大学学报,22(03),25-31.
MLA	杨孟娇,et al."基于CIPP模式的远程教育微课评价指标构建".江西广播电视大学学报 22.03(2020):25-31.