| 微课程教学法环境下高职学生自主学习策略优化研究 |
| 刘敏; 黎恩; 解登高; 曾艳
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| 2020-01-30
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| 发表期刊 | 南宁职业技术学院学报
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| ISSN | 1009-3621
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| 卷号 | 25期号:01页码:60-63 |
| 摘要 | 微课程教学法是两阶段(课前、课堂)、三模块(导学案、配套学习资源、课堂组织形式)的优化组合,从语言环境、媒体环境等方面入手,实现课堂的"真翻转",在此环境下,高职学生自主学习也呈现出新的特点。强调以学习者为中心的微课程教学法,课前自主学习阶段成了最关键的环节,教师以导学案、配套学习资源为学生的自主学习搭建"脚手架",积极引导学生自主学习,具有不同于传统自学的优势。面对微课程教学法环境,从教师角色、学生特征、学习环境三个方面提出高职学生自主学习策略优化建议,以期提高学生自主学习效率,达成学习目标,完成知识内化。 |
| 关键词 | 微课程教学法
高职学生
自主学习
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| DOI | 10.19846/j.cnki.nzxb.2020.01.015
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 四川广播电视大学2018-2019年度教改项目“开放大学微课程教学法应用模式与实践研究”(XMZXJY2018003Y);2017年四川省教育厅科研重点项目“高职微型应用写作课程的构建”(17SA0104)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/52853
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| 专题 | 国家开放大学四川分部
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| 作者单位 | 四川广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学四川分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学四川分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
刘敏,黎恩,解登高,等. 微课程教学法环境下高职学生自主学习策略优化研究[J].
南宁职业技术学院学报,2020,25(01):60-63.
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| APA |
刘敏,黎恩,解登高,&曾艳.(2020).微课程教学法环境下高职学生自主学习策略优化研究.南宁职业技术学院学报,25(01),60-63.
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| MLA |
刘敏,et al."微课程教学法环境下高职学生自主学习策略优化研究".南宁职业技术学院学报 25.01(2020):60-63.
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