| 开放大学多元化和过程性学习评价研究 |
| 陈玉明
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| 2018-01-25
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| 发表期刊 | 广西广播电视大学学报
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| ISSN | 1008-7656
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| 卷号 | 29期号:01页码:10-13 |
| 摘要 | 在广播电视大学向开放大学转型过程中,学习资源正在向网络课程建设转变,而学习评价作为"指挥棒"的引导作用至关重要。文章针对远程教育学习者的特征和学习评价的现状,提出在学习过程中实施多元化、过程性学习评价策略,即评价主体多元化、评价方式多元化、评价反馈多元化和评价目标多元化,以及在学习过程中实施学习态度评价、学习方法评价、学习成绩评价和学习能力评价,以期为远程教育学习评价提供参考。 |
| 关键词 | 开放大学
远程教育
学习评价
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 广西广播电视大学立项课题(编号:2013DDA02)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/53799
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| 专题 | 国家开放大学广西分部
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| 作者单位 | 广西广播电视大学理工学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学广西分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学广西分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
陈玉明. 开放大学多元化和过程性学习评价研究[J].
广西广播电视大学学报,2018,29(01):10-13.
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| APA |
陈玉明.(2018).开放大学多元化和过程性学习评价研究.广西广播电视大学学报,29(01),10-13.
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| MLA |
陈玉明."开放大学多元化和过程性学习评价研究".广西广播电视大学学报 29.01(2018):10-13.
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