| 存在主义教育哲学对开放教育导师制的启迪和规引 |
| 杜芬; 谢建罗
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| 2017-07-24
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| 发表期刊 | 教育现代化
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| ISSN | 2095-8420
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| 卷号 | 4期号:30页码:66-68 |
| 摘要 | 存在主义教育哲学对开放教育导师制的启迪和规引主要体现在如下三方面:个性教育理念、人文教育理念和自由教育理念。个性教育理念是实施开放教育导师制的人性背景,具体表现在目标内容、价值追求以及学习者个体成长三个方面。人文教育理念是实施开放教育导师制的温润血液,具体表现在对学习者的人文关照、师生关系、课程观和学习方式方面。自由教育理念是实施开放教育导师制的强健骨架,具体表现在教育教学指导思想、教育教学方式以及自由与责任的关系。 |
| 关键词 | 存在主义教育哲学
开放教育导师制
个性教育理念
人文教育理念
自由教育理念
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| DOI | 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.30.030
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 2014年湖南广播电视大学国家开放大学十二五规划课题“开放教育学业导师制探索”(项目编号:G14G2704Y)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/57249
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| 专题 | 国家开放大学湖南分部
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| 作者单位 | 湖南广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学湖南分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖南分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
杜芬,谢建罗. 存在主义教育哲学对开放教育导师制的启迪和规引[J].
教育现代化,2017,4(30):66-68.
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| APA |
杜芬,&谢建罗.(2017).存在主义教育哲学对开放教育导师制的启迪和规引.教育现代化,4(30),66-68.
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| MLA |
杜芬,et al."存在主义教育哲学对开放教育导师制的启迪和规引".教育现代化 4.30(2017):66-68.
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